Kis fizetés - nagy felelősség
A hazai közbeszédben régen gyökeret vert már, hogy a tanárok súlyosan alul vannak fizetve. Bárkit is kérdezünk meg erről, általában lesújtó véleményt hallhatunk a tanári pálya lehetőségeiről. No persze nem azért mert ne lenne benne szépség és kihívás, hanem mert a nyilvánvaló társadalmi haszna ellenére az állam nem hajlandó tisztességesen megfizetni. Mindezt pedig nem mi, és nem is a tanárok állítják, hanem a magyar emberek. Nemrég ugyanis országosan reprezentatív felmérés készült a kérdésről egy nemzetközi kutatás részeként.A Varkey Foundation a közelmúltban publikálta a Global Teacher Status Index 2018-as kiadását, amiben már Magyarország is szerepel a vizsgált országok között. Mint ahogy a kutatók a jelentésükben írják, a különféle oktatási rendszerek lefedésén túl a PISA-teszteken mutatott eredmények is szerepet játszottak abban, hogy kikkel bővítik a listájukat. Azt mondjuk már nem tették hozzá, hogy a PISA-eredményeink hanyatlása miatt válhattunk kifejezetten érdekes alannyá.A jelentés 35 országot vizsgált és mindenütt országosan reprezentatív, ezer fős mintákat használtak a kutatás során. Fontos elmondani tehát, hogy a most taglalt eredmények a hazai nagyközönség összesített véleményét tükrözik, nem pedig néhány szakértőét. Az alábbiakban a kutatásnak csak a magyar vonatkozású, általunk fontosnak tartott részeivel foglalkozunk. A teljes jelentés itt érhető el.
Minimum másfélszeres fizetést szeretnének
Kezdjük is talán a lényeggel: a magyarok úgy érzik, hogy az elfogadható minimum tanári fizetés és a tanári bérek között bő 49,1 százalékos szakadék tátong. Egyszóval nagyon súlyosan alulfizetettnek tekintik a tanári pályát. Az igazsághoz hozzátartozik ugyanakkor, hogy a közvélemény nincs teljesen tisztában a tanári fizetésekkel. De az összkép ettől nem változik: a valós fizetések köszönő viszonyban sincsenek azzal, amit az emberek tisztességes minimumnak tartanának a felmérés szerint.
A kutatás másik igen súlyos eredménye pedig a következő: a világon a tanárok általában többre értékelik a saját státuszukat, mint ahogy azt a közvélemény teszi. Na, hát Magyarországon nem! Nálunk a tanárok még annál is rosszabbnak érzik a saját státuszukat, mint ahogy az átlagemberek vélekednek róluk. Úgy tűnik, hogy valami miatt nagyon pesszimista világképük alakult ki.
Még a hazai fizetésekhez képest is alul vannak fizetve
Ha kicsit megnézzük a számokat, akkor ez a vélekedés már annyira nem is lesz meglepő. A vizsgált 35 orszából ugyanis pusztán kettő van, ahol nálunk alacsonyabb a tanári fizetések GDP/főhöz viszonyított aránya. Itthon az 50%-ot sem éri el a mutató, ami azt jelenti, hogy még a nem túl erős hazai bérszínvonalhoz képest is kifejezetten rosszul keresnek a tanáraink.
Ezek az eredmények több szempontból is kijózanítóak. Egyrészt, ezután senki nem mondhatja azt, hogy csak a tanárok keveslik a fizetésüket, mert a felmérés szerint a magyar emberek többsége is tisztességtelenül alacsonynak tartja ezeket a béreket. Másodsorban az is látszik, hogy ez az áldatlan állapot erősen összefügghet a tanári lét rossz megítélésével, sőt, a pálya elkerülésével is.
Magyarországon márpedig nagyon kéne, hogy minél több, arra minél alkalmasabb ember válassza ezt a nehéz hivatást. Csakhogy egy ehhez kapcsolódó eredményt is idézzünk a kutatásból: a magyarok lesújtóan rossznak értékelték az oktatási rendszer színvonalát. A 35-ös listán hátulról az ötödikek vagyunk. Akik ennél rosszabbnak tartják a saját oktatásukat, azok még a nem túl rózsás magyar PISA-eredményt is durván alulmúlják.
A 21. század a tudásalapú társadalmak korszaka lesz, és ha nem akarunk lemaradni, akkor muszáj lesz beruházni az oktatásba. Ha nem is tudunk annyit fizetni a tanárainknak, mint egy gazdagabb nyugati ország, legalább magunkhoz képest tehetnénk többet. Ez a kutatás tisztán megmutatta, hogy a magyarok szerint a jelenlegi helyzet még csak finoman szólva sem ideális.
Portfolio Prof Szereted a tudományt és a közgázt? Akkor ez a rovat pont neked való. Érdekesebbnél érdekesebb dolgokat osztunk meg a Facebookon. Ide kattintva tudsz követni minket!
